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情商智力计划

教堂的计划目标干预措施来改善男孩的情绪智力。我们的研究评估了这些干预措施的有效性。这包括学生在情绪智力,福祉,学术绩效,行为措施,领导力和恢复力的发展中的成果。

这些方案的重点是在学校社区发展,改善和实施情报干预措施。这包括学生,父母和老师。与Swinburne University合作,这个研究体系将在任何干预之前和之后测量男孩的情绪智力,学校将不断使用这些数据来改善和发展情绪。该研究表明,青春期是男孩发展情商发展的最关键时期。
 

4,5和6件套件

与Swinburne University合作,Churchie开发了Swinburne大学的情绪智力测试 - 初期(鞋底)。
 
男孩在年初进行这一评估4.测试提供了一个男孩情绪的基线衡量标准。经过测试后,学生将开始一个接地和独特的计划,解决情绪恢复力,了解自己,了解他人,管理大情绪(愤怒,悲伤,失望),归属,信心,持久性,勇气和与他人的关系。一旦程序完成后,学生重新参加测试以确定他们的情绪智力的发展。来自Swinburne University的专家团队列举每个男孩的老师提供这个计划。老师也经历了自己的情绪智力测试。

9. Personal Development and Leadership Programme (PD&L)

9年9日,发生了显着的智力,心理,社会和体育发展,霉菌和精制年轻人。在这个旅程中遇到的经验,当与个人独特的情感化学混合时,开始伪造性格。在一个轻松访问的世界中,旨在突出特征性状的现成的牧区计划,教堂制定了一个称为个人发展和领导计划(PDLP)的有机倡议,以挑战全年9名男孩。该程序与一套产品符合套房,包括学校对服务的承诺,爱丁堡的公爵和Tri-服务 Cadet计划。
 
Personal development includes individual self-development in such areas as improving self-awareness and self-knowledge, building or renewing identity, improving potential, fulfilling aspirations and defining and executing personal development plans. The concept of personal development can go beyond self-development to include the developing of others. Leadership skills covered during the PD&L Programme afford boys the opportunity to work effectively in teams to challenge beliefs and then exert positive influences to make a real difference.
 
该计划支撑并支持Churchie的哲学,“制作人”。学校的创始人Canon Morris认为,必须为成长和加强角色提供机会,因此我们的年轻人可以成为“澳大利亚的礼物及其未来”。

10年度学术恢复纲要计划

为了更好地准备我们的年轻人,为他们的最终中学年的学术压力,10年级学生通过我们的学术恢复纲领计划领导。在开始本课程之前,学生们承担了Swinburne大学的情绪智力测试(SUET)。该测试在以下情绪智力构建中提供了自我报告的分数:
 
  • 情绪识别和表达
  • 了解他人的情绪
  • 情绪直接认知
  • 情绪管理和控制。
     
由我们的课程领导,由Swinburne University的研究人员培训,在情商发展领域,该课程有助于学生了解他们的情绪智力分数以及它们如何影响他们对学术计划的方法。学生将配备终身技能,将支持他们准备评估和考试,同时学习如何在管理压力和焦虑领域发展学术恢复力。这是一个实践,参与,以媒体为基础的媒体,对教堂独一无二的程序。

体育和活动情商发展计划

我们知道情绪智慧与领导力和学术表现相关联。有新的证据表明,情绪智力会影响团队的动态和在体育场压力时管理焦虑和压力的能力。
 
在Churchie,我们正在与Swinburne University延伸,包括一个旨在改善体育团队合作和表现的项目。我们正在衡量所选团队识别和表达情绪的能力,了解他人的情绪,在决策中使用情感信息,并管理和控制情绪。我们还在寻找性能,人格和管理压力的能力之间的联系。 Churchie在开发一个程序中领导旨在使用数据来通知目标干预措施旨在构建技能和在压力下执行能力的计划。